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徐伟:以课程为抓手,促进基地特色化建设

时间:2019-11-21人气: 作者: 研学资源网

2019年11月18日至19日,中国陶行知研究会实践教育分会秘书长徐伟赴北京东城区小学活动课中心(以下简称中心)进行2019年教师成长计划专家指导。18日上午,徐秘书长作了题为《劳动教育课程建设的实践与思考》的讲座。

讲座中,徐秘书长从政策文件、会议精神、中外研究、对比实验及现状问题五大视角,提出劳动已成为教育发展新热点,育人实践新形态,实践教育新方法,综合评价新手段和教育建设新载体。他围绕综合实践基地劳动教育课程开发与实践,分析基地劳动教育课程建设要把握教育定位立德树人,要坚持课程引领系统建构,要推进改造提升共同发展,要深化综合评价德能并进。

下午的中心课程研讨,苏静老师首先介绍了中心现有课程及体系建设的初步构想。徐秘书长认为中心的东城典藏、美好生活、科技魅力三个版块的课程,基本体现了北京的传统文化、现代精致生活以及未来科技发展。他认为基地特色化建设,课程是重要抓手。作为实践教育工作者,我们应该让孩子在这里看到北京的文明历史、优秀传统,还要感受当今北京的新变化、新成就,并立志于为北京的未来发展奉献聪明才智。

经过和老师们一起梳理、研讨,商定了中心阅读北京、皇城根下、科创达人三个领域的课程架构,并对应设置了皇家文化、四合院文化、商埠文化,京味、京韵、京趣,以及创意小工匠、安全小达人、操作小能手共九个模块的课程。

在第二天的说课点评及磨课环节,徐秘书长就中心六位老师的说课,结合江苏省实践教学比赛案例,作了说课点评和指导,作了教学设计及课例点评指导。他还和中心平老师等一起就《同仁小医馆》教学目标设置、导入方式、教学过程以及同仁堂中医文化宣传教育的转承做了研讨。他提出课程目标任务要在教学过程中有具体回应;导入要为活动服务,是活动的铺垫,情境的架设,不能为导入而作无病呻吟式的程式化导入;教学过程要符合学生的生活认知规律,要有水到渠成的流畅感。

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